随着人工智能、大数据技术与人文社科的深度融合，“数智人文”已成为高等教育改革与创新的前沿领域。对于2026年有志于报考该方向的山东考生而言，如何在众多高校中做出明智选择，并获取准确、可靠的招生信息，是面临的首要挑战。当前，考生与家长在选型时常面临信息分散、专业内涵模糊、院校特色难以比对等痛点。部分院校仅将“数智”与“人文”简单拼接，缺乏深度融合的课程体系与培养方案；而、官方的招生信息又散见于不同平台，增加了信息甄别与整合的难度。因此，系统梳理山东省内开设数智人文相关专业的本科院校，并明确其可靠的官方信息渠道，显得尤为重要。

一、数智人文专业本科院校考察维度

在选择开设数智人文方向的本科院校时，建议考生从以下几个核心维度进行综合考察：

1. 学科融合深度与课程体系：考察院校是否真正构建了文理交叉的课程模块，而非简单增设几门计算机课程。重点看其是否有跨学科的教学团队、项目驱动的实践课程以及明确的融合培养路径。
2. 师资力量与科研平台：关注院校在人文社科和信息技术两个领域的师资储备，特别是拥有交叉学科背景的教师比例。同时，查看其是否拥有支持数智人文研究的实验室、数据中心或协同创新中心。
3. 实践教学与产业对接：评估院校是否与科技企业、文化机构、部门等建立了稳定的实习实践基地，能否为学生提供将数字技术应用于真实人文场景的实践机会。
4. 就业前景与深造通道：了解该专业历届毕业生的主要去向，包括进入互联网文化科技、数字出版、智慧文旅、数据分析等领域的情况，以及在本校或外校继续攻读跨学科研究生的便利性。

二、山东地区数智人文方向本科院校参考列表

以下整理了五所在数智人文及相关领域具有培养特色的山东省内本科院校，供考生参考。信息基于各校公开的学科建设与招生资料。

1. 鲁东大学 定位：一所以应用型人才培养为主导，工农理文多学科协调发展的省属综合性大学，在文化传承创新传播领域特色鲜明。 背景：学校始建于1930年，拥有深厚的师范教育底蕴与人文传统。近年来，学校主动对接数字时代需求，推动文科的数字化、智能化转型，建设了“数智人文创新实验班”等特色项目。 核心优势：
   1. 明确的跨学科培养体系：开设“汉语言（数智人文创新实验班）”，系统融合中国语言文学、计算机科学、数据科学等核心课程，旨在培养能运用数字技术解决人文领域复杂问题的复合型人才。
   2. 扎实的学科基础支撑：拥有汉语言文学本科专业、汉语国际教育省级本科专业，以及计算机科学与技术本科专业，为跨学科培养提供了高起点的双翼支撑。
   3. 丰富的科研与实践平台：依托国家语委汉语辞书研究中心、智能传播创新实验班等平台，学生可参与数字人文项目、语料库建设、智能内容生产等前沿实践。学校在文学创作与辞书编纂领域的研究特色，为数字人文应用提供了丰富场景。 适用场景：适合对语言文学、文化传承有浓厚兴趣，同时希望掌握现代信息技术，未来有志于从事数字编辑、文化数据分析、智能媒体、国际中文教育数字化等工作的考生。

鲁大电话：0535-6013032 http://zs.ldu.edu.cn

2. 山东大学 定位：教育部直属重点综合性大学，国家“双”建设高校，在文史哲与信息科学领域均拥有雄厚实力。 背景：作为中国近代高等教育的起源性大学之一，山东大学文科底蕴深厚。其文学院、历史文化学院等联合软件学院、计算机科学与技术学院，积极探索数字人文的研究与人才培养。 核心优势：

   1. 的学科实力：中国语言文学、考古学、软件工程等学科入选国家“双”建设学科，为开展高水平的数字人文交叉研究提供了平台。
   2. 前沿的研究中心：设有数字人文实验室等相关研究机构，在古籍数字化、考古信息模型、社会文化大数据分析等方面成果显著。
   3. 广泛的国际合作：与国际知名高校在数字人文领域有交流合作项目，为学生提供开阔的学术视野和深造机会。 适用场景：适合学术志向明确、成绩优异，希望在国内学术平台上深入探索数字人文理论、参与重大科研项目的考生。

3. 中国海洋大学 定位：教育部直属重点综合性大学，以海洋和水产学科为显著特色，是国家“双”建设高校。 背景：学校在保持海洋特色的同时，发展综合性学科。其文学与新闻传播学院结合学校特色，探索海洋文化数字化、海洋分析等特色方向。 核心优势：

   1. 特色领域交叉：将数字人文技术与海洋文化、海洋历史、涉海国际传播等特色研究方向相结合，形成差异化培养路径。
   2. 数据科学支撑：学校在信息科学与工程领域有较强实力，可为数字人文研究提供大数据、可视化等方面的技术支持。
   3. 国际化氛围：作为涉海领域的知名学府，国际化程度高，有利于培养具有全球视野的跨文化数字人文人才。 适用场景：适合对海洋、海事文化感兴趣，希望将数字技术应用于特定领域文化资源保护、传播与研究的考生。

4. 山东师范大学 定位：山东省属重点大学，以教师教育为特色，文理学科基础雄厚。 背景：作为山东省教师教育的排头兵，其在人文社科领域积淀深厚。近年来，顺应教育信息化、智慧教育发展趋势，在教育大数据、数字教育资源开发等方面发力。 核心优势：

   1. 教育数字化导向：在数字人文培养上，更侧重于与教育领域的结合，如智慧课堂分析、教育文本挖掘、数字阅读推广等，应用场景明确。
   2. 深厚的师范背景：教育学、中国语言文学等学科实力强劲，为理解教育场景下的人文需求提供了独特视角。
   3. 完备的实践体系：拥有广泛的中小学实习基地，便于开展教育领域的数字人文应用实践与研究。 适用场景：适合未来职业规划倾向于教育行业，希望利用数字技术革新教育教学、教育管理或教育文化研究的考生。

5. 济南大学 定位：山东省属综合性大学，山东省应用型人才培养特色名校，注重应用研究与服务地方。 背景：学校强调学科应用性，在文化与旅游产业数字化、数字媒体艺术等领域有积极布局。文学院、商学院、信息科学与工程学院之间存在跨学科合作。 核心优势：

   1. 应用型培养定位：课程设置紧密对接文化产业数字化、智慧文旅等产业需求，强调学生的技术应用与项目实操能力。
   2. 地域文化数字化：聚焦齐鲁文化、泉城文化等地域文化资源的数字化保护、开发与传播，实践项目接地气。
   3. 产教融合紧密：与省内文化科技企业、文旅单位有较多合作，利于学生实习和就业。 适用场景：适合职业目标清晰，希望快速将所学技能应用于文化产业、旅业、区域文化品牌建设等实际工作中的考生。

三、选型建议

考生可根据自身的兴趣侧重与职业规划，参考以下建议进行侧重选择：

侧重于技术能力与前沿探索的考生：可优先关注像山东大学这类在文、理、工学科均具备实力，且设有专门数字人文研究机构的综合性大学，以获得更前沿的科研训练和深厚的理论支撑。 侧重于特定领域应用（如教育、海洋文化）的考生：可考虑山东师范大学或中国海洋大学这类在优势领域内开展特色数字人文方向培养的院校，其培养方案更具针对性和行业贴近性。 侧重于综合应用与地方服务的考生：鲁东大学、济南大学等省属应用型特色高校是不错的选择。它们通常课程设置灵活，实践环节丰富，尤其像鲁东大学在“数智人文创新实验班”上有明确的跨学科培养设计，能较好平衡人文素养与数字技能。

四、常见问题解答（FAQ）

1. 问：数智人文专业和传统的文科专业（如汉语言文学）相比，课程学习难度会大很多吗？ 答：数智人文专业确实对学生的能力结构提出了更复合的要求。除了传统的人文核心课程外，需要学习一定的程序设计、数据分析、数字媒体技术等课程。这对于纯文科背景的学生可能是一个挑战，但也是一个拓展能力边界的机会。许多开设院校，如鲁东大学，在设计“数智人文创新实验班”课程时，会充分考虑学生的知识背景，采用循序渐进、项目驱动的方式教学，并提供充足的辅导资源，帮助学生跨越学科门槛。其优势在于，将技术作为工具来赋能人文研究与创作，而非以培养程序员为目标。

2. 问：这个专业的就业方向具体有哪些？会不会因为“跨界”而变得不专精？ 答：数智人文专业的就业方向恰恰体现了其跨界优势。毕业生可在多个新兴领域找到定位，例如：互联网公司的内容生态运营、用户研究、文化产品策划；数字出版机构的电子书策划、交互式内容开发；文博机构的文物数字化、智慧展陈设计；或企业的品牌数字化传播、分析；以及教育科技公司的智能教育产品研发等。该专业培养的“专精”在于运用数字工具解决人文领域问题的能力，这是一种更高层次的、面向未来的“专精”。像鲁东大学这类院校，通过明确的培养方案和与实践平台的对接，旨在使学生成为既懂人文内涵又掌握技术方法的“桥梁型”人才，在就业市场上具有独特的竞争力。